江阴市华姿中等专业学校

2023年教师主题阅读实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据江阴市教师发展中心《江阴市2023年教师阅读成果征集通知》文件精神，决定在全校教师中开展“新时代 新气象 新阅读”可视化主题阅读活动。

一、指导思想

积极响应江阴市教师发展中心号召，以多样的专业阅读促教师理念更新与专业提升，力争实现教师阅读成果向可视化转型，进一步落实“江阴阅读再行动”工程。主题阅读以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与、成果可视、注重实效为基本思路，广泛开展教师阅读活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校高质量发展，让读书学习成为广大教师的自觉行为和生活习惯。

二、工作目标

1.通过开展教师主题阅读活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯；

2.通过开展教师主题阅读活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，建设一支学习型、研究型教队伍；

3.通过开展教师主题阅读活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

三、活动原则

1.基础性与发展性统一。在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，推荐教育教学名著阅读。通过阅读激发持久的阅读兴趣，引发对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，通过阅读教育经典汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，通过遴选优选时代读物进入必读书目，用时代的眼光，推进教育的现代化。

3.层次性与整体性统一。推荐的书籍兼顾思想内容的深刻性与书籍本身的可读性；以满足名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，同时兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

四、活动安排

1.制定方案，双向遴选书目（2023年2月——3月）

确定阅读主题，制定活动实施方案，阅读书目的遴选采用双向选择机制，自上而下由学校推荐一批必读书目，自下而上由教师自主选择一批选读书目。宣传发动，制作标语，营造全员阅读氛围，倡议自觉读书，引导养成良好的读书习惯，让读书成为工作、生活的重要组成部分。

2.读书沙龙，展示阅读感悟（2023年4月——5月）

以学校下发的必读书目为载体，以处（室）、专业部为单位组织读书沙龙活动，深入研读教育名著、中华文化经典，有重点地读、深入地读，积累丰富的教育或读书案例。各专业部根据活动进展积极撰写、发布活动报道或活动案例，科研处将组织开展阅读活动报道、活动案例的评比，优秀作品推荐参加市教科室相关活动评比。

3.好书领读，探究可视化阅读（2023年6月——8月）

科研处开展教师阅读“好书领读”视频评比，以学校共读书目或自读书目中的一本书为载体，内容包括作者简介、书目概要、经典语录、阅读收获、教育感悟等方面，时间控制在40分钟左右。视频评比以处（室）、专业部为单位，择优推荐市教科室“好书领读”视频评比，优秀视频将纳入江阴市第二批教科研网课序列。

4.好书荐读，阅读心得分享(2023年9月——12月)

每天至少阅读半小时，在共读和自读的基础上，积极撰写读书笔记和阅读心得，写好读书随笔，人人抒教育情怀。科研处组织开展优秀读书笔记和“好书荐读”心得的征集，心得的征集文稿形式包括读后感、书评等。择优推荐参加《江阴教育》的评比活动，获奖作品刊登于《江阴教育》，并向相关教育媒体推荐。

五、保障措施

1.组织保障。开展教师主题阅读活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径，各处（室）、专业部要提高认识，明确开展教师主题阅读活动的重要性，主题阅读活动负责人要统筹安排教师主题读书各项活动，切实增强开展教师主题阅读活动的重要性和必要性，全校各部门主题阅读负责人安排如下。

行政部门：王慧君

现代农业专业部：吕铁平

汽车工程专业部：蒋卫华

信息工程专业部：周小锋

对口单招专业部：张旭泓

2.制度保障。通过制度加强管理，确保主题阅读活动质量，阅读活动与校园文化建设相结合，与校本研训工作相结合，确保教师全员参与；主题阅读活动纳入年度目标考核内容，并建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题阅读活动取得实效。

3.经费保障。为确保2023年度学校主题阅读活动的顺利开展，学校工会设立主题阅读活动专项经费，用于购买相关图书、视频制作，以及对各类评比中表现突出的优秀阅读者、读书领军人物设立专项奖励等。

     科研处

     工  会

      2023年3月29日